爱到花开

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爱到花开

          ——《静下心来教书，潜下心来育人》心得体会

听了高金英老师的讲座，我深深地被她的幽默，智慧、爱心所打动。高老师不愧是一个优秀的人民教师。她不仅是学生的老师，她更是千千万教师的老师！

从她平凡而伟大的身上，我学习到了她的优秀品德。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业，她一直对自己的学生充满期望，期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。她把“让学生感到幸福”作为毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动，诠释着“教育是奉献”的真谛。 细细品味，感触颇多。

高老师的“以学生之乐而乐，以学生之忧而忧”告诉我们：爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱心是教育的基础，没有爱就没有教育。师德的核心是爱，爱自己的职业，爱自己的岗位，爱自己的学校，最重要的是爱学生。有了这份爱，才会注重自己的形象，才会无时无刻不关心爱护着自己的学生。师爱是师生关系的桥梁，教师对学生的爱，促进师生平等关系的建立，使师生之间产生相互信任，便于和学生展开心灵的对话。我深刻地认识到，没有爱心的教育就没有人类教育的辉煌；没有爱心就没有教师自我完善的动力；没有爱心就没有全面发展的学生。付出了，能不能得到回报是一方面，是不是对得起那一双双眼睛，才是最重要的。所以要想成为合格的“人类灵魂的工程师”，就必须把真挚的爱毫无保留地洒向自己耕耘的沃土，只要充满爱心，甘于平凡，乐于奉献，任何教师、任何人都能在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。

聆听高老师的讲座，使我认识到作为教师，幽默不可缺少。幽默在教学过程中是非常重要的。幽默的语言委婉风趣，诙谐可笑，能够给人以温和、亲切、友善之感，容易被学生接受，吸引学生的注意力，同时也有助于融洽师生之间的关系。高老师在讲座过程中的一些小笑话，小魔术，使我对教育教学活动有了别样的理解。教书育人是两件同步进行的活动，在课堂上用小笑话、小魔术之类的活动虽然耽误了几分钟的教书时间，但在育人方面又弥补了回来，这同样都是在帮助孩子成长。

高老师说多数老师喜欢学习好的学生，喜欢“听话”的学生，那并不是真正的爱他们，实际上也存在某些自私的、功利主义的体现，在很大程度上，这不仅导致教师对学习成绩差的学生关心不够，而且，对于学习好的学生面临品行发展和更多的心理压力等问题，教师也常常视而不见。这能说是真正的“爱”吗？有一个很好的说法：作为一个教师，把学生视为天使，你就生活在天堂；作为一个教师，你把学生视为魔鬼，你就生活在地狱。这都是你的选择。决定一切的就是心态，当我们老师面对一些不如意的事情发生之时，就需要找到一个平衡点，正确对待他们，平和处理事件。也许在这个过程中，我们却可以享受到教育的快乐，这种快乐会感染着身边的每个孩子。你的快乐会造就一个阳光少年，当他们走入社会中，也会以一种平和的心态，阳光般地去面对自己的人生！对于学生们来说，他们心灵是极为脆弱的，但又富有着感恩。也许我们一句安慰或称赞的话语、也许我们一个肯定或中意的眼神、也许我们一个简单或认可的动作都会在学生们的心中留下深刻的记忆，这样记忆将会影响他们一生！这就需要我们老师时时刻刻都要注意自己的言行，不要伤害到他们幼小的心灵。有句俗话说的好：良言一句三冬暖、恶语伤人六月寒。也许我们一句稍不注意的严辞就会对孩子的一生造成莫大的伤害，这是用百句的安慰都换不回来的。

其实，教育的成功与否，就掌握在我们自己的手中。既然自己已经是一个教育者，就应该静下心来，时刻保持一个清醒的头脑，抓住每一个机遇，为自己打下良好的教育基础，积累丰富的经验。做一个老师容易，做一个学生心中真正的好老师，那是需要持之以恒潜心修炼的！

全国劳模李素丽说：“认真做事只能把事作对，用心做事才能把事做好。”现在社会和人们都很浮躁，让我们静下心来教书，静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书。静下心来收益的是学生，而最终收益的还是老师。

让我们继续用充满爱的心去感受每一个生命的灿烂阳光，用充满智慧的心去点亮每一个生命的前进航灯，用细心耐心和责任心去爱到花开！