心若不弃，甘泉自来

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      作为今年刚踏进教师行业的我，经过短期的线下培训和网上课堂视频观看，自己心里是又激动又害怕，激动来源于自己从已经从大学期间的一个无知的空含满腹经纶知识的大学生开始接受社会的磨练，能找到与自己专业相适应的工作，并在第一线去体会老师的角色接触无比单纯的学生，害怕则是发现教学中有很多的意外，很多想不到的事件可能出现，而自己没有一点经验，更是缺乏处理现状的能力，害怕处理得不好。但是慢慢的学习以及自我经历使我慢慢放弃胆怯，淡定下来用心做事切实体会第一线的每一步每一刻。
      当好教师心态是个大问题。
      每个人都想做事情简单成就高的工作，然而作为教师而言有人说是“人类灵魂的工程师”，有的却说是“最寒酸的职业”。的却，老师责任重大，对社会产生的影响源远流长，老师的言行举止甚至微表情都会对学生产生深远影响，但老师也有很多不如意的事情，教育成长旅途的艰难、教育教学残酷的磨练，以及家长及各行各业的不理解等等，然而我们必须要严格要求自己有一个正确的心态，要让自己最阳光的一面传递给学生，让他们充满正能量，对于不同的学生当然要使用不同的教育技巧，而这里面，班主任的言传身教更为关键，一个班的班风学情都是与这个有很大关联的。因此我们作为新老师要乐教，把自己的阳光灿烂带给学生，这样我们应该寻求作为老师的那份光荣与责任，把教书育人当成一种习惯，不要应为眼前的不如意、艰辛、痛苦等等而懈怠，这是对自己的不负责更是对学生对每朵花的残害 。有句话叫做“自己创造自己的精彩”，我们在第一线就应该用青春来放手一搏，古话“吃的苦中苦，方为人上人 ”正是对教师的最好诠释，我希望以后的自己甚至我们都能够铭记于心。
       恰当处理班上的事，才能创建有效的集体。
       新的老师需要乐于好学，尤其是班主任，在这里不仅要忙于所教科目的教学，更要忙于如何去建设班级体，初中生是个过度阶段，存在的问题如雨后春笋般茂盛，培养有效的小助手是相当有必要的，但是面对的问题是，零基础零经验怎样来培训呢？这时候就得借鉴请问老教师，向各位有经验的教师广泛请教，多学多想多看，教学的艺术以及育人的艺术来源于生活来源于经验，给机会让学生暴露问题，以便发现问题，才能全班针对班上的问题进行解决，在这过程中也会发现自己、班干部等等都是从不会到学习再到进步来发展的。对于个别反复出现的情况则要分布对待，才能达到药效。于此同时，需要形成家校合力，让家长配合管理、教导，这里对家长的沟通尤其重要，从核心出发才能达到所要的效果。学生之间也不是散乱的，而是不同的小组构成的一个大集体，小组之间形成合力，形成一个互助的网络，这样才能强帮弱，一同进步。你有问题全组行动，在班上各位班委这是各组之间的纽带，把每个小组串联起来，从而形成班级网络，这样即发挥了小组的力量有体现了班委的作用从而达到一个能够实现自我价值的集体，对于班上的事不是任何都需要班主任，有时就需要发挥班长的能力，这样可以培养以班长为核心的班级助手，也可以磨练班级的团聚力。才能打造一个有韧性有力度的班级。
     在教学方面，不再是简单的知识传授，你学的懂不代表你能够让学生也懂，而站在教师的角度，你就得把自己的所学所知以恰当的方式方法教导给学生，同时要让学生以更简单的方法来吸收，所谓收益以鱼不如授之以渔就是强调教学方法的重要性，然而对于没有经验的我来说只能自己一边摸索一边前进，自己的教学就得展示最原本的自己，多请前辈指出不足，当局者迷旁观者清，只有比我更与经验懂得更多的老师才能看见我的不足，我则应该加以改之，同时自己还得针对自己的问题去寻找解决方法，听老教师的课，看视频，自己录音，寻求学生的反馈等等，我相信只要自己有一颗上进求知的心，那么再大的问题都能找到解决方法，包括教学，坚信“只要功夫深铁杵磨成针”，永不言弃。
      以上几点就是从培训以及后期视频学习更是结合自己的短期经历体会到的新老师的甘甜和辛苦，记录了自己的短短收获，在这条教育事业路上我们每个人都会留下属于自己的记忆和教学硕果，可能一路过来忙碌，疲惫，最后这些小过往会慢慢在教育路上蒸发再沉淀冷却结晶，以后的人生中总会显现现在收获的闪点，简短一句话概括老师－或许艰辛但凡精彩。