班主任经验交流

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我承担过2016级汽车班班主任工作，本班是由16级汽车一班和二班合并而成的，两个班级的班级文化和班级氛围以及学习氛围存在很大的差异，这也为班级工作的正常开展带来了一系列问题。比如，学生形成两个团体不能同心协力维护班级荣誉、一个班的纪律比较好另一个班的纪律比较差、班干部不敢去管理另一个班级。针对这些问题，针对这些问题，通过不断的努力和尝试，顺利完成了两个班级的融合工作，保证了班级工作的正常进行和开展。现有以下几点和大家进行分享：

一、进行了位置调整，打乱学生的小圈子。

两个班级刚合并的时候学生自己选的位置，明显的能看出分为两部分，左边为二班右边为一班中间存在一条楚汉分界线，这样就形成了两个小圈子，原班长在安排工作的时候，会出现一边积极响应一边没有反应的现象，我发现这个问题对于两个班的融合，产生了很大的影响，同学之间存在隔阂，很难形成一个整体。对于这个问题，我对班级进行了重新排位，但是排位的过程中出现了各种各样的问题，如果按照老师的要求安排每个同学的位置，有的同学对自己的位置不满意,认为老师偏心，从而有情绪。我认为只能采用同学们都能接受并且公平的一种方式才能解决这个问题，后来想到了抓阄的方法，通过班主任提议全班同学举手表决的方式，采用了抓阄的方式进行排位，体现了排位的公平性、民主性，防止学生抵制情绪的产生，确保了两个班级的快速融合。

二、选拔班干部，培养班主任的左膀右臂。

一个班级工作能否正常开展，班干部也具有重要的作用，对于班干部的选拔，我认为需要具有责任意识和良好的品质。

班干部在班级管理中起到了承上启下的作用，可以将班主任传达和安排的学校工作及时传达给全班同学，还可以协助班主任完成相关工作，使班级工作事半功倍。并且通过班干部的桥梁作用将同学们的意见、建议传达给班主任，使班主任能够对班级有一个全面的了解，及时掌握班级中存在的问题矛盾，避免欺凌事件、师生矛盾激化等问题的出现，保证班级工作快速稳定的进行。

班干部的培养我感觉也需要技巧，一个班干部能否快速成长跟班主任也有很大的关系，我认为应该做到放开手让班干部去完成能够力所能及的班级工作。对于班干部班主任要有足够的信任，在班干部从事班级工作的时候，班主任不要进行过多的干预，避免班干部在工作的时候畏首畏尾，不敢去承担相应的工作，从而影响班干部的工作效率和积极性，也避免班干部的一些很好的想法，不能应用到班级管理中去，俗话说三个臭皮匠顶一个诸葛亮，这些班干部就是你的参谋，很多你想不到的方法他们可以想到，所以我们要利用好这些智囊。班干部通过在班级工作中不断的积累和锻炼，他们会快速的成长起来，真正成为班主任的左膀右臂。但是在放手的同时班主任要做好监督和指导工作，监督是指防止班干部在工作过程中出现处理问题粗暴或出现越权的情况，因为时间长了以后有些班干部会出现心理膨胀的问题，会出现欺负同学和不停老师安排的现象，而影响到班级的稳定，和同学之间出现矛盾，所以我们要做好监督，避免上述问题的出现。指导是指对于班干部在从事工作时出现的问题，班主任要及时的给予帮助和指导，否则班干部会认为班主任只让他们干活，而班主任什么也不去管，这样会打击班干部的积极性，使班级工作陷入被动。所以在培养班干部的时候要做到收放适度，既要让班干部发挥自己的才能，又要做好班干部的约束工作。

在班干部选拔过程中，我也充分考虑了新合过来班级同学的感受，选拔了两名班长、两名纪律委员、两名体育委员，避免二班同学认为班主任只偏向原来班级，这样也可以通过班干部的带动作用，带动其他同学融入新班级，消除两个班级的隔阂，促进班级的稳定。

三、加强德育教育，树立良好班风。

良好的班风班级有序开展的基础，班风的养成不是一朝一夕能够做到的，需要学生和班主任的不断努力。班风的建设要依托学工处的德育管理制度形成制度体系，学工处每一项制度的制定都代表学校对德育工作的要求，我们要利用好这个平台，完善班级制度形成班级公约，促使良好班风形成。为了形成良好的班风，我从两方面进行入手。

1.利用主题班会做好学生的德育教育，比如感恩教育，勤俭节约教育，行为规范教育。利用好这些德育手段，可以帮助学生提高思想水平。我们的学生大多为十六七岁具有一定的判断能力，能够辨别老师说的哪些是对的，哪些是为他们好，只是有些学生的自我约束能力比较差，并不是品德有问题，通过这些教育学生可以形成良好的品质和习惯，使学生具有感恩父母和老师的意识，学习会更加的努力刻苦，从而促使良好班风的形成，也为班级公约的制定和实施打下一个良好的基础。

2.形成学生认可的班级公约。我们要在日常的班级工作中，细化学校德育管理制度，在学生的参与下形成形成学生认可的班级公约，为什么要在学生的参与下建立班级公约，我认为只有学生参与到班级公约制定中来才能对形成的公约认可，才能自觉地去遵守和执行。要多给学生讲学校为什么会指定这些制度规定，给学生讲明白让学生认同，在学生认同的基础上细化形成班级公约，比如我班形成了手机处理公约，校服公约，卫生公约，课堂纪律公约。将学校的纪律细化到方方面面，一旦形成学生认可的班级制度，学生就会自觉的去遵守执行，班主任只要负责去监督就可以，一段时间后你就会发现，不用你去过多的干预班级就会形成一套自动运行的制度体系。

形成良好班风后，班级会形成一个良性循环，学生都能自觉的去遵守各项制度公约，班主任也能放开手，将更多的精力投入到教学中去。最后送给大家几个字，公平公正、细心关爱、以身作则，是成为一名优秀班主任的基本素养。

以上是我从事班级工作的几点经验，希望能给大家提供帮助，如有不当之处庆大家给予指正。