浅谈我的班级管理

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浅谈我的班级管理

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。这不仅需要我们有无限的爱心、耐心，更要有如针般细的心，才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。现结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、健全班级的规章制度，依章”治”班。俗话说”无规矩不成方圆”，良好的行为习惯有益于学生的身心发展。根据学校常规检查和要求，做到抓好开端、严格要求、坚持不懈。

二、率先垂范，起领导带头作用。事事做到亲力亲为，用环境去感染他们。自古以来“身教重于言传”。教师时时、事事做学生的表率，是教育、培养良好班集体的最关键、最有效的方法。让学生直接通过班主任的模范行为和带头作用的影响，引导他们相信言教的真理性和身教的可行性，从而产生模仿的心理意向和学习的外在行为，由此学生就能养成一个良好的行为习惯。

三、抓住契机，鼓励上进。捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。抓住这个契机，在全班同学面前进行鼓励，这是班主任工作至关重要的一环。

四、深入了解学生，走进学生群体，走进他们的生活，了解他们的想法和学习积极性在何处，了解他们需求是怎样的。要适时的引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心。班级要想有凝聚力，作为班主任老师要及时掌握班级现状，摸清不同时期学生的不同思想动态，使不良迹象消灭在萌芽状态中，进而让班级向着和谐，向上的方向发展。

五、爱护学生，“爱是教育的润滑剂"，爱是沟通教师与学生情感的纽带。有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是教师教书育人的动力基础。作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情、晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才严格要求……这样，在”严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这”良药”不苦口、”忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。对学生的爱,并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个“爱”必须和“严”相结合,只有这样学生才能接受理解你的爱。

六、做好学生家长的沟通工作，家庭教育在教育中起着举足轻重的作用，家长在班级这个集体中是不可缺少的一部分，很多工作只要与家长们沟通好，很多学生工作就会迎刃而解，及时与家长了解学生在家的表现情况，这样如果有什么特殊情况，你可以第一时间知道真实动态。

总之，作为一名教师，只要我心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，我相信，我的班主任工作能在不断地磨练中得到提升。