班主任培训心得 ——金立江

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本个学期我担任16级机电1班的班主任，本班有学生42人，其中男生40人，女生2人。大家都知道班主任工作是教育教学中非常重要的一项工作，工作质量的好坏直接影响到教学质量，乃至同学们的一生。但要做好班主任工作并不是一件容易的事。我从事班主任工作已经十多个春秋，每次带的班级班风正，学习成绩优异，我本人也多次获得校级模范班主任，获得县级班主任2次，省级优秀班集体1次，那么如何才能作好班主任工作呢？我总结如下：爱心是前提，严谨作保障，方法求创新，培养班干部。
   一、爱心是前提。搞好班主任工作，必须要有爱心。一要有热爱党的教育事业之心，二要有热爱学生之心。班主任只有忠诚党的教育事业，才能在工作中热爱学生，满腔热情地为学生服务。热爱学生不仅在生活上、学习上要以极大的热情关心他们，为他们创造良好的学习环境，为他们排忧解难，更重要的是在思想上、政治上关心他们的成长和进步。对于我们职业学校的学生来说，他们普遍是文化基础知识较差，素质普遍较低，要想从根本上促进后进生的转化，首先抓的就是他们的思想工作，我对学习困难和表现差的学生爱之深、知之细、导之微，具体方法是：动之以情，深于父母；晓之以理，细如寸丝。并注意严中有爱，爱中有严，严爱结合，严爱有格。班主任工作事无巨细，工作方法的正确与否关系到整个班级的健康发展。通过这几年班主任工作，我发现差生的心理大都很复杂：1、自卑又特自尊。绝大多数差生因长期挫败的经历以至看不起自己，也以为别人看不起自己，总觉得自己低人一等，便极力维护自己的尊严。2、重感情又偏激。差生长期在家长、同学和老师的歧视中成长，较少尝到人间的温情，一旦别人对他倾注爱心，他们会倍加珍惜与感念，也正因为他们对外界很敏感，如果别人伤害了他们，他们甚至做出一些令人吃惊的放纵行为。3、可感化又易反复。根据差生们的特点，我在批评他们时注意思想教育和情感交流并重。首先，我从不伤害他们的自尊心，不在公众场合点名批评，更不揭老底，新帐老帐一块儿算，如需指出错误，也只个别谈话，就事论事；相反，如能够发现其身上的闪光点，多肯定，多鼓励，往往能起到意想不到的作用；其次是一定要倾注真情，付出爱心，既要关心他们的冷暖温饱，也要关心他们的喜怒哀乐，同时还应为他们分忧解难，而这些都必须以平等、真诚的态度去对待；经过以上努力，我的班级学生每次评比量化总是名列前茅，我所教学课成绩优异。

二、严谨做保障。治学严谨是班主任必须具有的优良品质，它既要求对自己严，也要求对学生严。教师要获得可靠的影响力，在学生中获得威信，不是靠简单的说教和行政命令，那样往往效果不好，教师要学会恰当运用自己的品格，学识，智慧去赢得学生发自内心的尊重和爱戴。正如加里宁所指出的那样：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一形象的态度都这样或那样地影响着全部学生。这一点往往是觉察不出来的。”一名称职的班主任，首先要加强自身修养，牢固树立榜样示范意识，以身作则，为人师表，在各方面都应成为学生的楷模，以自己高尚的情操和良好的个性品质影响学生。

    三、方法求创新。正确有效的方法是搞好班主任工作的关键。了解学生，加强育人针对性。学生入学后，班主任要尽快熟悉他们，可以组织“向班主任说悄悄话”的问卷活动，内容包括：个人特长、爱好、性格，对班主任教师有什么要求，愿意当班干部吗？等等；可以开班会，让学生自己主持，并开展批评与自我批评活动，让学生在相互批评中相互了解，相互交流。同学们对老师无话不说，在学习、家庭、生活中所碰到的种种苦恼都向老师诉说，征求解决方法，使老师随时随地都能了解他们的思想动向，增强思想政治教育的目的性。依靠集体力量，形成育人合力。

    四、培养班干部。 班干部队伍是班集体形成的重要条件，是创建优秀班集体的重要保证。班级工作中能放给学生干部做得让学生干部自己管理，班主任应充当“导演”和“顾问”。例如：班级各项活动如班会，文体活动，集会，公益劳动等都应放手让学生自己组织。活动前，班主任要发动班干部拿出计划，在活动中，班主任要自始至终参加，注意引导，保证活动按预定的目标进行，活动后，让负责本次活动的班干部进行总结，对活动中表现突出的班干部和学生及时表扬，对不足之处在个别交谈时予以指出。通过让班干部组织活动，既使班干部了解了自己的能力，又能看到自己的不足。这样坚持下去，就能逐渐培养班干部独立工作的能力，克服依赖性和盲从性。就这样逐渐 培养出了合格的班干部，班主任就要相信班干部，相信同学，放手让班干部开展工作，施展才华，自己则要转入幕后操作，即“抓大，放小”。这样既培养了学生又减轻了自己的负担。  

    以上是我十几年来做班主任工作的一点拙见，希望对老师有所帮助，特别是班主任老师，如有不对之处，还请老师们批评指正，谢谢大家！

金立江

2018年6月16日