张人利《后“茶馆式”教学，一个以学定教的教学》

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“茶馆式”教学更注重学生是学习的主人，更关注学生对知识习得的过程。 “我讲了那么多遍，你怎么还是没听懂？”一句课堂上常常能听到的话，映射出多少老师的困惑，也令家长、学生无力。 段为佩老师曾经提出过以“读读、议议、练练、讲讲”为领导的茶馆式教学，在过去的全国中小学中产生了重大影响。张校长是在这个基础上强调回归过去，并有所发展，提出了“后茶馆式”教学。它主要以“议”为核心，通过颠覆过去课堂教学按次序、等比计划定时间讲解的方式，由学生自己阅读概念性、认识性的内容，教师仅仅对难点等原理性内容进行点拨，从而使课堂教学精致化。将课堂从老师“讲堂”变成学生“学堂”。